職能治療師黃彥鈞 黃老斯

在治療室跟孩子玩遊戲的時候，總是會發生許多狀況，其中有一個最常見的場景就是我想半天的遊戲，精心佈置好場地之後邀請孩子來玩，他們卻說：
『看起來好無聊唷！』、『這也太簡單了吧？』、『好幼稚，我不要玩！』諸如此類的話，

由於我會讓家長進治療室看，看孩子的所有表現以及我的處理方式，
不過他們卻比較驚訝於我好像不太會被小孩『激怒』，常問我：
『黃老斯，為什麼您看到孩子這樣說話或表現都不會生氣呀？要是其他老師早就嚴厲制止他了。』

剛開始工作接觸孩子時我確實有點在意他們這樣的回應，甚至心情受到影響，但身為一個專業人士，
若治療個案的時候沒有把自己的情緒抽離，這樣可能就無法達到治療後預期該有的效果，
久而久之我聽到這樣的話就沒感覺了，倒不是麻痺，而是因為我越來越會觀察孩子為什麼會這樣說？
是不是背後有一些原因？還是個性？還是教養問題？還是表達方式？
 

我覺得可以先排除孩子是在故意激怒他人這個部分，會比較能客觀的分析，
然而臨床觀察到大部分會這樣回應的孩子是由於『挫折忍受度太低』，怕輸、怕丟臉、怕自己表現不好，不想看到自己做不好的樣子，
所以沒有十足把握的事情，他們不會輕易嘗試，不然就是會想要調整遊戲的玩法、規則，甚至直接逃避，所以他們常常不願意接觸或挑戰新事物。

造成挫折忍受度太低有幾個常見原因
# 一個是教養 # 一個是能力不足

教養的部分就是從小就得到許多大大小小的讚美，沒有做什麼特別的事情也被大人過度稱讚，
一直聽著『很棒、很厲害、很聰明』這樣的詞彙長大，漸漸地就會希望自己可以保持這麼好，
但年紀越來越大，所遇到的事情越來越難又複雜，說實在要維持卓越的表現真的不簡單，
所以他們會選擇不做，有的孩子再大一點就開始會說：
『這件事我要做的話一定會做到最好，沒辦法最好的話我寧可不做。』
所以遇到這樣的情況會建議家長從小適度讚美孩子就好，針對孩子做事的過程與態度讚美，好比說，很認真、很努力、很用心。

再來是能力，有些孩子沒有具備某方面的能力就被要求要做相關的事情，比如說一個腳踝穩定度與力量較弱的孩子，
對於跳躍、單腳跳、平衡相關的遊戲就傾向逃避、拒絕，因為他們在玩的時候會容易跌倒，並覺得丟臉。
畢竟孩子處在成長階段，各種能力本來就有所不同，所以面對有某能力不足的孩子並不是一味地鼓勵或勉強他們去嘗試，
而是幫助他們加強該能力，之後再讓他們慢慢地接觸那些原本不願意去做的事，所以家長、老師的觀察能力就很重要了，
這也是為什麼我不會被孩子說的那些話『激怒』，而是淡定地邀請他們來玩，
並且繼續觀察他們逃避的原因，再根據所觀察的可能原因進行確認。
 

下次若再聽到孩子對著您鼓勵他們去嘗試的事情說：『好無聊喔！』先冷靜一下別受到影響，
好好地瞭解他們為什麼不想做的原因再做處理吧！

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