痞客邦分析

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春節假期快到了,爸爸媽媽們在這個時期跟孩子有更多相處時間,

但是黃老斯聽過許多父母因為孩子們吵鬧,

都會給孩子使用智慧型手機、平板等科技產品,藉此讓他們乖乖的看螢幕,

 

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黃老斯覺得,讓孩子們接觸3C產品不是壞事,

但是要拿捏使用時間和程度,

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#黃老斯閒聊教養經

(空格【】可以給大家自己填,基本上應該都不會太失控吧?哈)

為什麼黃老斯要這樣說呢?

 

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黃老斯曾收到一位讀者媽媽的來信,說自己很喜歡在睡前講故事給寶貝們聽,
當時我和斯母覺得這位媽媽很用心陪孩子!真棒!
沒想到她說:「有時候做家事太累,老公又出差、加班,常常不能幫忙帶小孩,整天下來連說故事的力氣都沒有,但又不想讓孩子失望,我該怎麼辦?」

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相信每個媽媽爸爸都不想成為別人口中的「恐龍家長」,
雖然現在孩子生得少,每個孩子都會捧在手心照顧,但是許多媽媽爸爸都是明理的,
好的成長過程需要正確的觀念教導,才不會導致日後的行為偏差。

 只是在與孩子陪伴的過程中,

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開學一陣子後,黃老斯跟一群媽媽爸爸聞聊,不經意就會聊到才藝班的話題:
「你有幫孩子報名其它才藝班嗎?」
「哪個才藝班比較好?」
「該學什麼對孩子才好呢?」

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黃老斯知道很多媽媽爸爸都希望自己的孩子,成長的每個階段都能順順利利,
但有時候我們實在太緊張,反而弄巧成拙,給孩子無形的壓力。

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『我知道我孩子做錯事,但是我又不忍心兇他,該怎麼辦?』
『老師,我的孩子表現脫軌時,該怎麼教他呢?』

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「我不要吃飯,我不要洗澡,我不要上學!」
「我不要~~~(尖叫)!」

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根據黃老斯的調查,媽媽爸爸常會用誇張的方式稱讚孩子,例如:
『好棒唷!』、『超厲害!』、『怎麼這麼聰明!』、『第一名!』

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「孩子最近說話不知道是跟誰學的,越來越沒大沒小…」
「唉呦,孩子怎麼會講這種話啦!」

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「你再吵,我就打屁股喔!」
「不聽話,我就再也不理你了!」

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「老師,我家的小孩只要看到菜都不吃,該怎麼辦?」
「哎!今天幼兒園又打電話來跟我說孩子偏食太嚴重,怎麼會這樣呢?」

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相信每個爸媽都曾在心裡質疑自己:
「孩子心裡到底在想什麼啊?」、「為什麼我家孩子會這樣?」


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常有媽媽、爸爸問我,若是孩子看到喜歡的東西卻得不到或被拒絕就會生氣,
或容易不順心時就吵吵鬧鬧該怎麼辦呢?

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「老斯,我實在不太了解我的孩子。」


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為什麼小孩什麼都想摸摸看? 
還會咬指甲吃手手? 😱

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最近黃老斯常跟人談到教養的議題,從我的同事、粉絲和家長之間得到很多反饋,也讓我這幾天腦袋轉呀轉,全都是思考教養的問題。
我注意到,每當跟爸媽們討論到跟教養有關的話題時,很自然而然的就討論到該為孩子培養什麼樣的「特質」。

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因為每個人的狀況都不一樣,

不論遇到何種問題,都建議父母要多觀察前因後果

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看到孩子的不同行為表現時,爸媽們的認知都不盡相同:

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每個人都有與生俱來的氣質(temperament),即為天生對於內外在環境的刺激而有的獨特反應方式。

可以從幾個面向來觀察,


舉例來說,小學一年級新生入學的孩童,大家適應程度會不盡相同:

活動需求量(是否會上課起來走動、下課時活動的程度)、
規律性(是否影響到睡眠、飲食、如廁的規律性及品質)、
本身正向與負向的情緒比例(容易對事情會有負面的解讀或是正面的認知)、
注意力的分散程度(是否容易因著其他刺激而分心)、
對於同樣一個刺激的反應強度(老師講了笑話後是否會笑得很誇張)、
遇到新的事物所表現出來的態度是接受或退縮

 

氣質這件事情並無好壞,只是會有一些教養上的差異需要微調,若是再極端一點才會較有影響,
也因為每個人的特質都不一樣,這個世界才能更加多采多姿,於是面對不同的人,就要有與之相符對待方式。

 

 

這幾年從小學到中學的校園演講所邀約的主題發現老師、家長所關心的部分大多是孩童的專注力、情緒控制、社交問題等,
常想要學習的大人們也越來越多,這是一個很好的現象,知己知彼之後才能更加瞭解如何調整對待孩子的方式。

 

家庭與學校都是孩子社會化的開端與啟蒙地,不過老師與家長的立場有時似乎不太一致,孩子出現問題後,
 有的家長希望老師能解決、
有的卻是老師希望家長能解決、
有的則是希望交給第三方來解決(醫療人士或其他專業)
 

 

我們都知道『一枝草一點露』,卻又常常期盼孩子們能『一樣』,
而忘記了他們的『氣質與特質』,忘記了『因材施教』,
或是甚至於演變成去學習各種教養方式來『因材施教』後是為了讓他們變得跟大家『一樣』,
或是至少不要跟大家太不一樣。

 

 

出現問題時,通常不是單純一方需要改變,
有時候是大人的態度、有時候是孩子的生理、心理狀況,
但身為主導者的大人常認為就是孩子需要好好『被要求』,他們才會循規蹈矩,符合大人的心意度過生活,
因為這樣,往往問題很難好好地被解決,甚至衍生出更多的問題。

我們都太想趕緊把事情做好,卻少了好好地觀察自己與孩子需要調整的比例。

 

 

只要給彼此足夠的時間等待對方,按照特質以愛來對待

相信有很多老師、家長關心的狀況,都可以迎刃而解的。

 

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