職能治療師黃彥鈞 黃老斯

網路上無意間看到"奇蹟男孩(Wonder)"預告片，

我一向對這種家庭親情類型的電影都很喜歡！

(不過也常聽到有人表示這類型的片是他的罩門，

說親情這塊主題，因為交織太多複雜的情緒，

覺得心理無法承擔或不想面對，所以會避開去看這種電影...)

這支預告片裡面最觸動我的台詞就是，媽媽對孩子說：

『你一點都不醜，因為我最瞭解你。』

這句話能這樣被說出來，真的太美、太有穿透力了！

不僅是外觀，

其實許多孩子正因著各種大大小小的原因不想去上學、

不想接觸新的環境、不想嘗試新的事物。

只是，身為家長，您『瞭解』嗎？

『瞭解』多少呢？

強調家庭教育已經老生常談了，

我比較想分享的是關於『瞭解』。

臨床見到許多的狀況，都是源自於照顧者『不夠瞭解』孩子而對待所致，

有的類型是『真的不瞭解』；

有的類型是『自以為瞭解』；

還有一種是『不想或沒必要瞭解，反正聽大人的就對了』。

那我怎麼會知道他們是因為『不夠瞭解』呢？

因為從孩子的行為表現觀察後，

以我認為合適孩子的方式幾次對待後，產生了預期的行為，證明我的方式是比較適合的；

再觀察、詢問比對家長的處理，

最後就能得知是照顧者的『不夠瞭解』造成了衝突、不愉快、心情問題、行為問題。

孩子一旦長大到國高中時期，若家長仍舊『不夠瞭解』而對待的話，

孩子們便會有『算了，不想講』、『講了也沒用』、『講一些無關痛癢的就好了』等心情，

溝通上便會出現越來越高的牆；

嚴重一點的話就是衝突紛爭頻繁，失去和睦，或是大家乾脆相敬如賓，以免踩了線後彼此都不高興。

難道，這就是我們想要的家庭互動模式嗎？

身為職能治療師，我們的工作就是：

幫助家長『更瞭解』孩子的身心狀況

(有的是生理問題，有的是心理狀況，有的是教養方式引發)，

幫助個案能好好扮演各種角色並且回歸正常生活。

所以會跟家長分享觀察技巧、

如何推論孩子行為背後的原因，進而解決問題及合宜對待。

家庭功能真的很重要，

我也常對家長說那句老掉牙的話：

『家是永遠的避風港。』

是一個在外面遇到風雨險阻，回到家裡是可以充電、重新得力再出發的地方。

若家中的成員都是『不夠瞭解』自己的人時，

『家庭』這港灣就會變成：

即使汪洋中的船再破，它也寧願承受驚駭浪卻不想停泊的地方了。

舉一個簡單的例子，

有專注力問題的孩子，因為生活常規失序、人際應對技巧不佳、學業表現低落，

他所需要的家庭是--

陪他度過難關、幫助他找到問題的根本原因後解決、想辦法給予愛和支持，

讓他能夠適應各種社會情境與狀況，並且按照特質發光。

而不是更嚴厲地要求他專心、各種責備與壓力、不解其表現並打擊信心的家庭。

不只是家庭，

若孩子的人生路上能遇到『瞭解他的人』，也能改變他的一生，

所以學校老師、親朋好友，身邊的你我他，都可能成為他人的貴人。

孩子並不單單只屬於家庭照顧者的責任，

希望我們都能成為他人生命當中能給予一點他們幫助的過客。

呼應一下電影片名『奇蹟男孩』(Wonder)，為什麼能出現『奇蹟』呢？

因為『瞭解的愛』、因為『愛而瞭解』、因為『愛』，是愛呀！

這篇就是有感而發，

其實重點就是家長一定要『瞭解』你的孩子後對待。

夫妻之間也這樣相處的話，家庭功能相信會越來越完備。

不只是親子，同理於各種狀況，

若真的遇到瓶頸，記得要尋求專業協助，減少受傷與摸索的時間。

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