職能治療師黃彥鈞 黃老斯

春節假期快到了，爸爸媽媽們在這個時期跟孩子有更多相處時間，

但是黃老斯聽過許多父母因為孩子們吵鬧，

都會給孩子使用智慧型手機、平板等科技產品，藉此讓他們乖乖的看螢幕，

黃老斯覺得，讓孩子們接觸3C產品不是壞事，

但是要拿捏使用時間和程度，

#黃老斯閒聊教養經

(空格【】可以給大家自己填，基本上應該都不會太失控吧？哈)

為什麼黃老斯要這樣說呢?

黃老斯曾收到一位讀者媽媽的來信，說自己很喜歡在睡前講故事給寶貝們聽，
當時我和斯母覺得這位媽媽很用心陪孩子！真棒！
沒想到她說：「有時候做家事太累，老公又出差、加班，常常不能幫忙帶小孩，整天下來連說故事的力氣都沒有，但又不想讓孩子失望，我該怎麼辦？」

相信每個媽媽爸爸都不想成為別人口中的「恐龍家長」，
雖然現在孩子生得少，每個孩子都會捧在手心照顧，但是許多媽媽爸爸都是明理的，
好的成長過程需要正確的觀念教導，才不會導致日後的行為偏差。
▶ 只是在與孩子陪伴的過程中，

開學一陣子後，黃老斯跟一群媽媽爸爸聞聊，不經意就會聊到才藝班的話題：
「你有幫孩子報名其它才藝班嗎？」
「哪個才藝班比較好？」
「該學什麼對孩子才好呢？」

黃老斯知道很多媽媽爸爸都希望自己的孩子，成長的每個階段都能順順利利，
但有時候我們實在太緊張，反而弄巧成拙，給孩子無形的壓力。

『我知道我孩子做錯事，但是我又不忍心兇他，該怎麼辦？』
『老師，我的孩子表現脫軌時，該怎麼教他呢？』

「我不要吃飯，我不要洗澡，我不要上學！」
「我不要～～～（尖叫）！」

根據黃老斯的調查，媽媽爸爸常會用誇張的方式稱讚孩子，例如：
『好棒唷！』、『超厲害！』、『怎麼這麼聰明！』、『第一名！』

☹「孩子最近說話不知道是跟誰學的，越來越沒大沒小…」
☹「唉呦，孩子怎麼會講這種話啦！」

✘「你再吵，我就打屁股喔！」
✘「不聽話，我就再也不理你了！」

「老師，我家的小孩只要看到菜都不吃，該怎麼辦？」
「哎！今天幼兒園又打電話來跟我說孩子偏食太嚴重，怎麼會這樣呢？」

相信每個爸媽都曾在心裡質疑自己：
「孩子心裡到底在想什麼啊？」、「為什麼我家孩子會這樣？」

常有媽媽、爸爸問我，若是孩子看到喜歡的東西卻得不到或被拒絕就會生氣，
或容易不順心時就吵吵鬧鬧該怎麼辦呢？

「老斯，我實在不太了解我的孩子。」

為什麼小孩什麼都想摸摸看？ ✋
還會咬指甲吃手手？ 😱

最近黃老斯常跟人談到教養的議題，從我的同事、粉絲和家長之間得到很多反饋，也讓我這幾天腦袋轉呀轉，全都是思考教養的問題。
我注意到，每當跟爸媽們討論到跟教養有關的話題時，很自然而然的就討論到該為孩子培養什麼樣的「特質」。

因為每個人的狀況都不一樣，

不論遇到何種問題，都建議父母要多觀察前因後果。

看到孩子的不同行為表現時，爸媽們的認知都不盡相同：

每個人都有與生俱來的氣質(temperament)，即為天生對於內外在環境的刺激而有的獨特反應方式。

可以從幾個面向來觀察，

舉例來說，小學一年級新生入學的孩童，大家適應程度會不盡相同：

活動需求量(是否會上課起來走動、下課時活動的程度)、
規律性(是否影響到睡眠、飲食、如廁的規律性及品質)、
本身正向與負向的情緒比例(容易對事情會有負面的解讀或是正面的認知)、
注意力的分散程度(是否容易因著其他刺激而分心)、
對於同樣一個刺激的反應強度(老師講了笑話後是否會笑得很誇張)、
遇到新的事物所表現出來的態度是接受或退縮。

氣質這件事情並無好壞，只是會有一些教養上的差異需要微調，若是再極端一點才會較有影響，
也因為每個人的特質都不一樣，這個世界才能更加多采多姿，於是面對不同的人，就要有與之相符對待方式。

這幾年從小學到中學的校園演講所邀約的主題發現老師、家長所關心的部分大多是孩童的專注力、情緒控制、社交問題等，
常想要學習的大人們也越來越多，這是一個很好的現象，知己知彼之後才能更加瞭解如何調整對待孩子的方式。

家庭與學校都是孩子社會化的開端與啟蒙地，不過老師與家長的立場有時似乎不太一致，孩子出現問題後，
 有的家長希望老師能解決、
有的卻是老師希望家長能解決、
有的則是希望交給第三方來解決(醫療人士或其他專業) 。

我們都知道『一枝草一點露』，卻又常常期盼孩子們能『一樣』，
而忘記了他們的『氣質與特質』，忘記了『因材施教』，
或是甚至於演變成去學習各種教養方式來『因材施教』後是為了讓他們變得跟大家『一樣』，
或是至少不要跟大家太不一樣。

出現問題時，通常不是單純一方需要改變，
有時候是大人的態度、有時候是孩子的生理、心理狀況，
但身為主導者的大人常認為就是孩子需要好好『被要求』，他們才會循規蹈矩，符合大人的心意度過生活，
因為這樣，往往問題很難好好地被解決，甚至衍生出更多的問題。

我們都太想趕緊把事情做好，卻少了好好地觀察自己與孩子需要調整的比例。

只要給彼此足夠的時間等待對方，按照特質以愛來對待，

相信有很多老師、家長關心的狀況，都可以迎刃而解的。

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